學(xué)期初，學(xué)生還沒進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，朱老師為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

2025-01-09 09:22:25 [您的教師考試網(wǎng)]

學(xué)期初，學(xué)生還沒進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，朱老師為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，將班級學(xué)生按去年的期末成績從高到低進(jìn)行分組，一、二名為一組，三、四名為一組，以此類推，分成二十五組，每組的兩個學(xué)生進(jìn)行比賽，以第一次月考成績?yōu)闇?zhǔn)，贏得比賽的學(xué)生將會獲得獎勵，為了贏得比賽，大家學(xué)習(xí)更加積極，成績也有所提高。這一案例體現(xiàn)了教育具有( )功能。

A.正向顯性 B.正向隱性

C.負(fù)向顯性 D.負(fù)向隱性

【答案】A

【解析】本題考查教育的功能。從教育功能的呈現(xiàn)形式劃分，分為顯性功能和隱性功能，教育的顯性功能是依照教育目的，教育在實際運行中所出現(xiàn)的與之相符合的結(jié)果。教育的隱性功能是伴隨顯性功能所出現(xiàn)的非預(yù)期的功能。從教育作用的性質(zhì)劃分，可分為正向功能和負(fù)向功能，亦稱為積極功能與消極功能。正向功能是針對教育作用產(chǎn)生的積極的良好效果而言，負(fù)向功能是針對教育作用產(chǎn)生的消極的不良后果而言。題干中老師組織比賽的目的是激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，最終學(xué)生積極性提高了，屬于顯性功能，同時也是正向的功能。故本題選A。

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責(zé)任編輯：yangshangyun01

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