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2019下半年教師資格面試考試高中生物試題及解析3

http://lbsfans.cn 2020-01-05 08:36 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

報考科目：高中生物 抽題時間：2020年1月4日08:07:06

1.題目：必修三《種間關系》片段教學

2.內容：

0

3.基本要求：

(1)試講約10分鐘;

(2)過程中要有互動;

(3)配合教學內容適當板書。

【試題解析】

一、導入

教師創(chuàng)設情境：首先我們來觀看一個視頻：在非洲大草原上獅子追逐斑馬的場景。拋出問題：這兩種動物生活在同一空間中，它們之間有時什么關系呢?

學生回顧已學知識闡述自己的觀點后，引出本節(jié)課題--種間關系。

二、新授

(一)小組合作，歸納總結

教師進一步引導學生閱讀課本資料分析部分的內容，以小組為單位思考：資料1和資料2中，兩個種群之間的相互作用結果有什么不同?過程中教師點撥：從數(shù)量關系的變化上進行分析。學生討論結束后隨機請學生代表進行回答，并對學生的回答給與鼓勵性的表揚。在學生討論過程中教師進行巡視指導。

學生回答：資料1中兩者相互作用，出現(xiàn)一物種數(shù)量持續(xù)增加，另一物種數(shù)量持續(xù)減少;資料2中兩物種的相互影響，導致一物種增加一段時間后，另一物種數(shù)量也隨之增加。

針對學生的回答，教師引導學生得出兩個實例的區(qū)別。

(二)結合課本，自主探究

教師繼續(xù)引導學生閱讀課本圖4-10種間關系的圖片，同桌間相互交流思考：群落中的種間關系有哪些呢?過程中教師點撥：競爭不僅是對食物的相互爭奪，還包括對資源和空間的相互爭奪。另外捕食者與獵物之間的關系是在漫長的進化過程中形成的。隨后隨機請學生進行回答并對學生的發(fā)言給予鼓勵。

學生闡述自己的結論后，師生共同總結出種間關系包括：捕食、競爭、寄生和互利共生。同時明確各種關系的特征。

三、鞏固

1.請學生完成課件展示的練習題：

[單選題]下列說法錯誤的是( )

A.羊吃草屬于捕食關系

B.大象和獅子搶奪水源而發(fā)生競爭關系

C.水稻和裨草是寄生關系

D.豆科植物和根瘤菌是互利共生關系

選：C

四、總結

教師提問，學生小結，引導：正確種間關系，樹立保護環(huán)境的意識。

五、作業(yè)

1.利用概念圖總結本節(jié)課知識點。

2.完成練習冊。

板書設計：

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文章來源:中國教師資格考試網(wǎng)

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責任編輯：大白

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