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2022年福建福州英華職業(yè)學院招聘計劃(三)

http://fujian.hteacher.net 2022-05-13 17:02 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

福建福州教師招聘安排

報名時間:見公告

筆試時間:見公告

備考推薦:2022年教師招聘考試面授課程

一、福州英華職業(yè)學院簡介:福州英華職業(yè)學院坐落于美麗的東南沿海開放城市---福建省會福州。學院新校區(qū)占地約240畝,位于素有“福州后花園“、“文教小鎮(zhèn)”之稱的閩侯荊溪,緊靠鼓樓區(qū),福州繞城高速公路、京福高速公路、三環(huán)路、地鐵5號線等,環(huán)境優(yōu)美、交通便捷。前身為1881年創(chuàng)辦的“英華書院” ( 俗稱“英華齋” )被福州市政府譽為“福州教育名片”。2001年成為首批普通高等職業(yè)學院,更名為“福州英華職業(yè)學院”,并納入了國家統(tǒng)一招生計劃。2019年10月搬入新校區(qū),12月順利通過第二輪人才培養(yǎng)評估。2020年獲批福建省院士專 家工作站。學院先后被授予“教育百強學校”、“社會滿意學校”、“省誠實守信示范單位”、 “福州市高校先進基層黨組織”、“平安校園”等榮譽稱號。

學院設(shè)有信息技術(shù)系、藝術(shù)與建筑系、經(jīng)濟管理系、教育與外語系、醫(yī)療護理系、公共基礎(chǔ)部、思政教研部等7個教學單位,校內(nèi)教學、科研、體育運動場所、師生生活設(shè)施配套齊全,教學、生活和工作條件良好,各類教學、行政、管理、安全等規(guī)章制度健全完善。

二、招聘聘崗位和條件:

部 門 崗位 人數(shù) 條件要求
需要專業(yè) 學歷 崗位職責或其他條件
或方向
醫(yī)療護理系 基 礎(chǔ)醫(yī)學教師 2名 基礎(chǔ)醫(yī)學相關(guān)專業(yè) 本科、學士學位以上、研究生優(yōu)先,副高級職稱以上優(yōu)先 1、承擔兩門以上醫(yī)護類的相關(guān)課程主講。有相關(guān)工作經(jīng)驗者優(yōu)先。
2、承擔課程的輔導答疑、批改作業(yè)、輔導課、實驗課、實習指導,組織學生課堂討論等教學工作。
3、配合系部其他工作。
信息技術(shù)系 大數(shù)據(jù)專業(yè)教師 2名 計算機科學與技術(shù)軟件工程專業(yè)等相關(guān)專業(yè) 本科、學士學位以上,研究生優(yōu)先 1、計算機科學與技術(shù)、電子信息工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、軟件工程、網(wǎng)絡工程、只能科學與技術(shù)等相關(guān)專業(yè)畢業(yè)
2、能夠勝任JAVA WEB開發(fā)、Python程序設(shè)計,移動應用開發(fā)、Linux系統(tǒng)應用、大數(shù)據(jù)可視化分析等課程的教學工作;服從學校教學安排
3、熱愛教育、關(guān)愛學生,工作責任心強,遵紀守法,愛崗敬業(yè)。
動漫制作技術(shù)專業(yè)教師 2名 動漫制作技術(shù)、動畫設(shè)計、游戲設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計等相關(guān)專業(yè) 本科、學士學位以上,研究生優(yōu)先 1、熱愛教育事業(yè),關(guān)愛學生,工作責任心強,遵紀守法,愛崗敬業(yè),工作責任心強,具有較好的語言表達能力
2、能夠勝任三維建模、Maya軟件應用、三維動畫制作、二維動畫設(shè)計、烘焙貼圖、unity軟件操作、游戲動作設(shè)計等課程的教學工作。
3、具有教學經(jīng)驗、企業(yè)工作經(jīng)驗或取得中級專業(yè)技術(shù)職稱者優(yōu)先
 
經(jīng)濟管理系 電子商務專任教師 2名 電子商務、信息管理或相關(guān)專業(yè) 研究生或以上學歷 1、能夠勝任電子商務網(wǎng)頁設(shè)計與制作、網(wǎng)店數(shù)據(jù)化運營與推廣、網(wǎng)絡店鋪裝修、視頻編輯與制作、H5或者PHP開發(fā)等電子商務專業(yè)核心課程的教學。
2、能夠參與組織、輔導各類電子商務、市場營銷專業(yè)技能競賽。
3、能夠服從學院和系部的工作安排,有教學經(jīng)驗、企業(yè)工作經(jīng)驗或取得中級專業(yè)技術(shù)職稱者優(yōu)先。
會計專任教師 1名 會計、財務管理等相關(guān)專業(yè) 研究生或以上學歷 1.能夠勝任商品流通會計、管理會計、財務管理、基礎(chǔ)會計、統(tǒng)計學及稅法等會計專業(yè)核心課程的教學。
2.能夠參與組織、輔導各類會計專業(yè)技能競賽。
3.能夠服從學院和系部的工作安排,有教學經(jīng)驗、企業(yè)工作經(jīng)驗或取得中級專業(yè)技術(shù)職稱者優(yōu)先。
藝術(shù)與建筑系 室內(nèi)設(shè)計專任教師 2名 室內(nèi)設(shè)計專業(yè) 研究生或以上學歷 1.室內(nèi)設(shè)計及相關(guān)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè);
2.能承擔裝飾施工概預算,裝飾材料與施工,施工圖識圖與制圖等室內(nèi)設(shè)計專業(yè)實踐實訓課程;
3.有企業(yè)相關(guān)設(shè)計、施工項目經(jīng)驗能指導學生進行實操類實訓課程和相關(guān)專業(yè)比賽指導。
教育與外語系 學前教育專任教師 2名 學前相關(guān)專業(yè) 本科、學士學位及以上,研究生優(yōu)先 1、能承擔相關(guān)課程教學、實訓實習安排等相關(guān)工作。
2、品行端正,性格開朗,工作責任心強,具有良好的臺風和語言表達能力。
3、熱愛教育事業(yè),關(guān)心愛護學生。
4、有幼兒園五年以上工作經(jīng)驗優(yōu)先。
早期教育專任教師 2名 早期教育相關(guān)專業(yè) 本科、學士學位及以上,研究生優(yōu)先 1、能承擔相關(guān)課程教學、實訓實習安排等相關(guān)工作。
2、品行端正,性格開朗,工作責任心強,具有良好的臺風和語言表達能力。
3、熱愛教育事業(yè),關(guān)心愛護學生。
4、有早教工作經(jīng)驗優(yōu)先。
社會體育 1名 社會體育相關(guān)專業(yè) 研究生或以上學歷, 1、能承擔運動生理學相關(guān)課程教學。
2、品行端正,性格開朗,工作責任心強,具有良好的臺風和語言表達能力。
3、熱愛教育事業(yè),關(guān)心愛護學生。
公共基礎(chǔ)部 體育老師 3名 體育相關(guān)專業(yè)(足球方向) 研究生或以上學歷 1、品行端正,性格開朗,工作責任心強,具有良好的臺風和語言表達能力,熱愛教育事業(yè)、關(guān)心學生。
2、能擔任公共體育以及專業(yè)體育等課程教學,有教學經(jīng)驗優(yōu)先。
3、取得先關(guān)專業(yè)技術(shù)職稱者優(yōu)先。
英語老師 2名 英 語相關(guān)專業(yè) 研究生或以上學歷 1、品行端正,性格開朗,工作責任心強,具有良好的臺風和語言表達能力,熱愛教育事業(yè)、關(guān)心學生。
2、能擔任大學英語相關(guān)課程教學,有教學經(jīng)驗優(yōu)先。
3、取得先關(guān)專業(yè)技術(shù)職稱者優(yōu)先。
思政課教研部 思政教師 4名 馬克思主義哲學等相關(guān)專業(yè) 研究生或以上學歷 1、熱愛教育事業(yè),身心健康,品行端正,積極向上,勤勉工作,有擔當責任心強的優(yōu)秀教師。
2、中共黨員,有教學經(jīng)驗者優(yōu)先,思政類專業(yè)或馬克思主義理論類專業(yè)畢業(yè)。
學工處團委 輔導員 5名 專業(yè)不限 本科、學士學位及以上、 1、熱愛學生,熱愛教育事業(yè),工作責任心強,有較強的溝通能力,親和力強。
2、周日至周四晚需住校。
3、在學期間曾擔任一年及以上主要學生干部(指校、院、系團委、學生會部長及以上干部,學生黨支部書記)。
4、中共黨員,全日制本科學歷,學士學位,年齡35周歲以下。
5、有高校輔導員管理工作經(jīng)驗者優(yōu)先。
心理咨詢師 2名 應用心理學等心理學相關(guān)專業(yè) 本科、學士學位及以上、研究生優(yōu)先 1、熱愛學生,熱愛教育事業(yè),工作責任心強,有較強的溝通能力,親和力強。
2、有三年以上相關(guān)工作經(jīng)驗。
3、持有三級或以上心理咨詢師
圖書館 圖書館管理員 2名 圖書館、計算機相關(guān)專業(yè) 本科、學士學位及以上、研究生優(yōu)先 1、負責新購圖書的分類、編目、標引以及圖書加工。
2、培訓閱覽室勤工儉學生。                                
3、征訂每年度的全院黨報黨刊及閱覽室報刊志。         
4、校史資料整理、校史館維護。
5、完成領(lǐng)導交辦的其他工作。
6、有至少一年以上圖書館相關(guān)經(jīng)驗。 

 

三、福利待遇:

享受五險一金,過節(jié)費,年度體檢,生日禮金,兒童禮金,免費班車,高溫補貼等。

四、報名及面試時間:

即日起視報名情況不定期組織面試。

五、應聘方式

原標題:福州英華職業(yè)學院2022年系列招聘計劃(三)

原文鏈接:http://www.fzacc.com/index.php/article/view?id=8449

 

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