教師資格每日一練 2023（10月8日）

http://lbsfans.cn 2023-10-08 02:32 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.根據(jù)福勒等人的教師發(fā)展階段論，衡量教師發(fā)展是否成熟的重要標志是能否自覺關(guān)注( )。

A.生存

B.情境

C.未來

D.學生

2.王建在課堂上玩手機，老師沒有直接提出批評，而是表揚認真聽講的馮軍。王建看了看馮軍，也開始認真聽講了。該老師使用的課堂管理方法是( )。

A.直接干預(yù)

B.替代強化

C.團體警覺

D.處理轉(zhuǎn)換

3.錢老師上課時經(jīng)常先提出問題讓大家思考一會兒，然后再叫學生回答，以使學生的心理活動更好地維持在教學活動中，錢老師所采用的課堂管理方式是( )。

A.團體警覺

B.替代強化

C.最小干預(yù)

D.處理轉(zhuǎn)換

4.皮格馬利翁效應(yīng)的主要啟示是，教師對學生應(yīng)該( )。

A.鼓勵合作學習

B.給予積極期望

C.提出紀律要求

D.引導發(fā)現(xiàn)學習

5.對兒童的攻擊性行為可采取不加理睬的方法使她們不得到強化，而逐漸減少，這屬于( )。

A.暫時隔離

B.示范

C.角色扮演

D.消退

• 答案及解析：
• 1.【答案】D 【解析】本題考查教師成長的階段。福勒和布朗的教師專業(yè)發(fā)展三階段理論指出：關(guān)注學生階段的教師將考慮學生的個別差異，認識到不同發(fā)展水平的學生有不同的需要，根據(jù)學生的差異采取適當?shù)慕虒W，促進學生發(fā)展，能否自覺關(guān)注學生是衡量一個教師是否成熟的重要標志之一。故本題選D。
• 2.【答案】B 【解析】本題考查課堂管理的方法。替代強化是指觀察者因看到榜樣受強化(外部獎勵)而受到的強化。王建因為受到榜樣刺激而學會遵守規(guī)范，屬于替代強化。故本題選B。
• 3.【答案】A 【解析】本題考查課堂管理方式。團體警覺是指在課堂中，先提出問題，讓學生思考后再去點名，而不是先點名，再提問，以此更好地引起全體學生的注意。故本題選A。
• 4.【答案】B 【解析】本題考查教師心理中的皮格馬利翁效應(yīng)。皮格馬利翁效應(yīng)，也稱羅森塔爾效應(yīng)、期望效應(yīng)，強調(diào)教師期待對學生的積極影響。故本題選B。
• 5.【答案】D 【解析】本題考查消退法。消退法指對不適應(yīng)的行為不予注意，不給強化，使之漸趨削弱直到消失。題干描述符合消退法的含義。故本題選D。

點擊查看答案

推薦閱讀：

教師資格考試公告

教師資格考試大綱

教師資格報考條件

教師資格準考證打印

責任編輯：欣欣