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高區(qū)后峰西小學
私立普通
后峰西小學座落在高技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)怡園街道辦事處后峰西村最西邊，是一所有著近百年歷史的老校，它背靠大海，西邊和高速公路相連，環(huán)境幽雅，地杰人靈。 后峰西小學是一所村辦小學，1999年由村委籌資對原有校舍進行了改造，建起了一座占地7300平米的教學樓，1600平米的硬化操場，3000多平米的學生活動場地。2004年11月以來，又加大投入建起了微機室，語音數(shù)字化教室，六個多媒體教室，多功能室，舞蹈室，圖書室。同步實現(xiàn)校園網(wǎng)、閉路電視網(wǎng)，數(shù)字廣播系統(tǒng)，學校實現(xiàn)了動態(tài)ASP網(wǎng)站建設，學校管理、校本教研初步實現(xiàn)了網(wǎng)絡化、信息化和數(shù)字化。學?，F(xiàn)代化工程起步，后峰西小學跨出了歷史性的一步與此同時，學校教師隊伍也不斷地壯大。學?，F(xiàn)有教師11名，其中本科學歷7人，大專學歷4人，省級骨干教師1名，市級骨干教師1名，教學能手2名，優(yōu)秀教師5名。每位教師都具有強烈的責任心和高度的責任感，形成了“人文、和諧、求實、創(chuàng)新”的良好的校園教師群體文化。 “實施人文化管理，構建和諧化校園”是后小人在新的社會環(huán)境下的新的努力方向，高遠深厚、大氣沉靜、人文和諧的校園文化創(chuàng)建主旨將引導后小師生一步步走向特色化、人文化、綠色化的和諧校園。
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文登市三里河完小
公立普通
登市三里河完小坐落在文登市龍山辦事處三里河村北，珠海路3號，學?？偯娣e為26680平方米，建筑面積為5638平方米，1991年8月新校落成，1995年被評為文登市規(guī)范化學校，1997年被評為威海市規(guī)范化學校。學校建有兩個教學樓、一個辦公樓和一個學生餐廳，學校各種功能教室配備齊全。為適應現(xiàn)代化教育發(fā)展,2006-2008年學校投資60萬元，更換了微機室內的全部微機。建有校園局域網(wǎng)，接入了文登市教育城域網(wǎng)，教師實現(xiàn)了人手一機。其他功能教室如多媒體教室、各種儀器室、科學教室、科學探究室、圖書室、閱覽室、美術、書法、舞蹈教室等，設施齊全，布局合理。各種儀器、設備均按省級規(guī)范化學校的標準配備。 學?，F(xiàn)有22個教學班，在校學生957人，教職工65人，學校領導班子配備齊全，現(xiàn)有校長1名、教導主任1名，教導處副主任2名、大隊輔導員1名，學校領導班子年齡結構合理，40歲以上1人，40歲以下4人，班子成員學歷合格率100%。學校領導班子成員團結協(xié)作、開拓創(chuàng)新，有爭先創(chuàng)優(yōu)意識，在學校中有較高的威信，各成員都經(jīng)過相應的崗位培訓，均能勝任1~2門學科教學，承擔一定的課題研究，是學校教育教學中的真正骨干。 學校師資力量均衡，其中專職體育教師3人，專職音樂教師2人，專職美術教師2人，專職英語教師3人，兼職衛(wèi)生保健老師2人，全校教師數(shù)量按編制配齊，學歷達標、結構合理、崗位明確，教室業(yè)務素質好，學歷層次高，是學校發(fā)展的堅實力量。教師本科學歷52人，大專學歷11人，其他學歷2人，教師學歷達標率100％，是一所富有朝氣、蓬勃發(fā)展的學校。
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威海市蒿泊小學
公立區(qū)重點
蒿泊小學位于威海長途汽車站南，于1969年10月1日由蒿泊村等5村聯(lián)合創(chuàng)辦，后經(jīng)過多次擴建和一次改建，成為蒿泊鎮(zhèn)中心小學，2003年更名為威海經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)蒿泊小學?！ 楦纳茖W校的辦學條件，幫助學校突破發(fā)展的硬件方面的瓶頸，自06年起，區(qū)工委、管委、蒿泊村委加大了對蒿泊小學的建設力度，投入了大量資金，輔助學校的內部設施，擴建教學樓。2007年，蒿泊村委投資400多萬元擴建了2000多平米的行政辦公樓，目前已經(jīng)投入使用，2008年，區(qū)管委又投資900多萬元給擴建4600多平米的綜合教學樓及塑膠操場，目前，校舍建筑面積約15800 平方米，學生生均占地面積18 平方米。硬件建設達到市級規(guī)范化學校的要求。目前學校共有18個教學班，在校學生780余名，教職工40余人，（其中90%達本科學歷）?！ “l(fā)展有“靈魂”的教育，堅持鮮明的辦學個性，走“感恩立人、文化立校、科研興校、特色強校”的品牌之路，是學校堅定的追求。2005年，學校以“孝”為切入點，以培養(yǎng)學生良好的道德品質和健全的人格為根本宗旨，拉開了感恩教育的序幕，全力打造感恩特色教育品牌，成效卓著，引起了社會各界的廣泛贊譽。 2006年以來，學校進一步豐富辦學的思想內涵，抓住“文化發(fā)展、科研發(fā)展、特色發(fā)展”的三個發(fā)展，全面提高教育教學質量。文化發(fā)展：學校以“書香校園”建設為突破口，構建了“書墨墨韻”工程，全面提高學生的文化素養(yǎng)，同時以“主題文化節(jié)”的方式，全面推進“科技、文藝、英語、體育”等學科的教學質量。 科研發(fā)展：新課程改革以來，學校先后承擔了各級各類課題研究工作十余個，“數(shù)學足跡式評價”、“小學語文素質發(fā)展評價” “課內外結合，校內外溝通，提高學生科學素養(yǎng)” 等課題已順利通過國家、省、市級課題驗收。扎實的科研，打造了奉獻、團結、高效、開拓的教師隊伍，使教師群體的專業(yè)化水平得到了大幅度提高?！ √厣l(fā)展：2008年，學校提升感恩教育的內涵，以“繩”為切入點，著力打造兩個“繩文化”， 即以“花樣繩”為軸心，整合藝體教學資源，開展花樣跳繩、繩編、繩操教學，打造“陽光•健康”的“有形”繩文化;以“感恩教育”為紐帶，以“孝心教育、信心教育、責任心教育”為著力點，強化學校、家庭、社會三者的聯(lián)系，打造 “感恩•責任”的“無形”繩文化。目前，“以繩促德、以繩健體、以繩增智”的特色育人目標體系日趨完善。先進的辦學理念，優(yōu)質的育人環(huán)境，過硬的師資隊伍，蒿泊小學正用滿腔的激情和智慧孕育著心中的教育希望，實踐著自己的教育理想，行走在“質量＋特色”的教育改革的征途上，意氣風發(fā)，闊步向前!
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威海經(jīng)技區(qū)皂埠俊棠小學
私立普通
一、學校基本情況 皂埠俊棠小學始建于1993年，是一所充滿年輕與活力的農(nóng)村小學。學校位于威海經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)崮山鎮(zhèn)皂埠村西，由華僑鄒俊棠先生和皂埠村等共同投資建成。學校目前有9個教學班，428名學生，外來務工子女占30％。在職教師19名，其中，高級職稱2人，中級職稱10人；學歷達標率為75％。學校占地12600平方米，建筑面積2000平方米。2007年，開發(fā)區(qū)管委統(tǒng)一配備了新的教學儀器、學生電腦、教師辦公桌椅、學生課桌凳以及每個教室一套多媒體等，實現(xiàn)了教育設備現(xiàn)代化。 二、學校的發(fā)展 自2004年學校劃歸開發(fā)區(qū)以來，在開發(fā)區(qū)工委管委、社會事業(yè)局及崮山鎮(zhèn)政府的正確領導和大力支持下，在學區(qū)村委、企業(yè)的幫助扶持下，學校的辦學條件得到了較大的改善，教育教學質量和辦學效益不斷提高。學校先后榮獲“威海市少先隊工作紅旗單位”、“威海市語言文字示范學校”、“開發(fā)區(qū)電教示范學校”、“開發(fā)區(qū)學校安全工作先進單位”等稱號。 重視教師培訓，關注教師成長。有1名老師獲省級優(yōu)質課獎，有4名老師獲市級優(yōu)質課獎，有多人獲區(qū)級優(yōu)質課獎；有1人被評為學科帶頭人，有6人被評為開發(fā)區(qū)優(yōu)秀教師。先后有24篇論文獲省、市、區(qū)級獎，教師素質不斷提高。 盡管學校存在著教師年齡結構失衡、隊伍老化、編制不足等困難，但由于教師隊伍團結互助、愛崗奉獻，教學管理科學有序，教學成績始終位于全區(qū)前列。學生在美術、英語、乒乓球、作文等大賽中頻頻獲獎，成績喜人。 伴隨著課改的深入，學校的教育科研課題從無到有，教研氛圍日漸濃厚。2006年，學校立項了一個省級教科研課題和一個市級教科研課題，并加入了新教育實驗團隊，打開了教育科研的新天地。 2006年以來，在區(qū)教育建設年的影響和帶動下，學校先后籌集了50萬元，上了暖氣、自來水，硬化了1500平米的校園，修建了200米跑道的操場和一個沖水廁所，徹底改變了學校硬件設施落后的面貌，改善了辦學條件，加快了學校發(fā)展的步伐。 三、辦學目標及辦學特色。 學校以“讓每一個學生養(yǎng)成良好的習慣，讓每位老師都享受職業(yè)的幸福”為辦學目標，確立了“為每個孩子幸福的人生奠定良好的基礎”的教育理念，樹立了“享受工作，享受學習”的辦學宗旨，本著“質量求生存，創(chuàng)新求發(fā)展，特色求聲譽”的辦學方針，實施“科學規(guī)劃，民主管理，人性服務，和諧發(fā)展”的辦學策略，相信和發(fā)展每一位教師，尊重和成就每一個學生。在全體師生的共同努力下，學校正在走“文化立校、科研興校、質量強校”的辦學之路，并逐漸形成“管理人性化、行為規(guī)范化、發(fā)展現(xiàn)代化”的辦學特色。 教育即生活，基礎教育的根本任務就是培養(yǎng)良好的習慣。因此，我們緊緊抓住“養(yǎng)成教育”這一根本，提出了“學會生活、學會學習、學會做人、學會交往”的養(yǎng)成教育目標，實施了“班級星級管理”和“學生爭星創(chuàng)優(yōu)”活動，根據(jù)年齡特點制定各年級、學段習慣養(yǎng)成目標，通過“感受、體驗、明理、踐行”四步曲，促進學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，為他們的幸福人生奠定基礎。
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威海市高技區(qū)東澇臺小學
公立區(qū)重點
海市高技區(qū)東澇臺小學是一所歷史悠久的百年老校，由首批同盟會會員、我市民主革命第一人、著名辛亥革命志士于春暄于1906年在自己的故鄉(xiāng)東澇臺村創(chuàng)辦。隨著歷史的變遷，時代的發(fā)展，她櫛風沐雨，飽經(jīng)風霜，迄今已走過百余年崢嶸歲月。通過幾十代人的不懈努力和無私奉獻，如今東澇臺小學已發(fā)展成為一個具有優(yōu)良傳統(tǒng)和底蘊、富有生機、充滿活力的古典與激情并存的現(xiàn)代化學校。學校現(xiàn)有5個教學班，學生253名，在職教師14人?！ W校始終秉持“關注每一位學生的發(fā)展”的宗旨，植根于傳統(tǒng)文化教育，構建和諧家校聯(lián)系，逐步形成了自己的辦學特色。一方面，學校借助于“十一五”重點課題“進城務工者子女的教育現(xiàn)狀及研究”，立足現(xiàn)狀，開展研究，采取多種措施加強家校合作，形成和諧家校聯(lián)系。另一方面，深入開展傳統(tǒng)文化教育。學校以傳統(tǒng)文化教育為主線，學校各項工作都圍繞這條主線開展。一是學校積極構建“書香校園”，利用讀書節(jié)、經(jīng)典誦讀比賽、課外閱讀達標等活動，讓學生走近名家、名著，伴著書香快樂成長;二是引導學生探究紙的悠久歷史，開發(fā)了“走進紙文化”校本課程，讓學生在動手撕、貼、折、剪的過程中，感受紙的魅力;三是開展踢毽子、毽子操運動。讓學生了解并學習踢毽子這項距今兩千多年的傳統(tǒng)體育健身項目，在運動中進一步感受到祖國傳統(tǒng)文化的博大;四是積極開展其他傳統(tǒng)教育。如利用清明節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日，講解中國節(jié)日的習俗、起源;利用家長課堂，講解其他傳統(tǒng)知識等等?！ W校堅持大力實施素質教育。一是學校重視從日常行為和學習習慣兩大方面加強學生習慣養(yǎng)成教育;二是學校注重開展多種多樣的學習活動，如，每月的寫字、口算比賽、每學期各學科單項競賽等，激發(fā)學生學習的積極性、主動性;三是開展讀書節(jié)、體育節(jié)等大型活動，豐富學生的課內外生活;四是利用少先隊組織豐富多彩的實踐活動，如貧困生幫扶、“愛心義賣”、為福利院孩子捐款等系列感恩教育以及特色班隊會、特色節(jié)日活動等。建立了威高集團、東發(fā)老年公寓、高炮團等多個社會實踐活動基地，組織學生走進科技館、清潔社區(qū)、參加社區(qū)演出等實踐體驗活動，有效提升了學生綜合素質;五是繼續(xù)堅持開展具有特色的校本課程，如紙文化、魔術氣球、主持、繪畫等，使學生的個性在校本課程中得到張揚;六是借助外力，培養(yǎng)學生特長，使學生個性得到長足發(fā)展?！ 嫿ê椭C東小，建設和諧校園，是東小教育者永遠不變的追求，展望未來，我們將積極實踐，開拓創(chuàng)新，為百年老校再創(chuàng)新的輝煌!
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高區(qū)東澇臺小學
私立普通
東澇臺小學座落于美麗的垛頂山腳下，北臨國際海水浴場，南臨寬闊的世昌大道。交通方便、地理位置優(yōu)越，是一所環(huán)境優(yōu)美的村辦小學。目前擁有5個教學班， 280余名學生，在職教師12名。 學校堅持“基礎扎實、特色鮮明、和諧發(fā)展”的辦學方針，以管理科學化，設備現(xiàn)代化，師資優(yōu)質化，質量素質化，辦學特色化為目標，加強常規(guī)管理，全面實施素質教育，促進了學生的全面發(fā)展，形成了“文明、團結、奮發(fā)、進取”的良好校風，教育質量穩(wěn)步上升。我校以校園文化建設為全面實施素質教育的突破口，以日常行為規(guī)范教育訓練為助手，以豐富多彩的少先隊活動為載體，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，合理規(guī)范地設計創(chuàng)造“人文合一、和諧發(fā)展”的校園文化。學校著眼于校園總體布置的和諧統(tǒng)一，著眼于環(huán)境文化氛圍對師生的熏陶和感染，把自然美和人文美有機地結合起來，從而陶冶師生的情操、凈化師生的心靈。通過開展一系列的教育教學服務，師生文明素質不斷提高，個性得到充分發(fā)展，逐步形成“寬松、和諧、平等、尊重、向上”的人文環(huán)境，全校師生時時處處都能感受到校園文化的魅力。“營造校園文化，追求和諧發(fā)展是東澇臺小學的一大辦學特色。 創(chuàng)建藝術教育是我校另一特色。在“規(guī)范加特色”、“合格加特長”的辦學思想指導下，學校通過科學和諧的教育途徑，積極開發(fā)多樣的校本課程，充分發(fā)掘每個孩子的天賦潛能，促使學生全面、協(xié)調、健康發(fā)展。我校低年級開設了葫蘆絲校本課，中高年級開設了書法校本課。在學習中，孩子感受到了生活的樂趣，分享了學習的情趣；在實踐中，孩子獲得了個性的發(fā)展，實現(xiàn)了成才的愿望。爭創(chuàng)藝術教育辦學特色成了學校教育整體改革中的另一個重要板塊，激發(fā)了整體改革的活力。讓我們攜手并進，放眼未來，東澇臺小學必將以蓬勃的風姿、深厚的底蘊走向輝煌！
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威海市第二實驗小學(威海實驗二小)
私立省重點
威海市三面環(huán)海，風景秀麗，景色宜人，是一座美麗的海濱城市。作為第一個國家衛(wèi)生城、國際"改善人居環(huán)境最佳范例"城市，威海早已聞名遐邇。在這片凝聚著濃郁人文氣息的藍色凈土上，由威海市祥云有限公司投巨資興建而成的威海市第二實驗小學猶如鑲嵌在威海這幅美麗畫卷上的一顆璀璨明珠，在自然風景的洗沐、陶冶之中，書寫著山水的靈氣！它坐擁古陌嶺，極目觀滄海，東臨市政府，西臨高檔教育學區(qū)，建筑格局新潮時尚、管理理念現(xiàn)代超前、文化底蘊深厚濃郁，是一所高起點的現(xiàn)代化小學，更是不可多得的讀書佳處！ 正是依托這樣優(yōu)越的環(huán)境和先進的辦學理念使學校2007年的首次招生就引起近千名家長的關注與詢問，其教育的魅力更吸引了多所小學學生的轉入，在2007年8月21日舉行的顧翠萍校長見面會上，更是達到了參觀考察者絡繹不絕，家長紛至沓來的局面！ 著名教育學家蘇霍姆林斯基曾這樣說過：“用環(huán)境，用學生自己周圍的情景，用豐富集體生活的一切東西進行教育，這是教育過程中最微妙的領域之一。”因此，學校因地制宜,全面規(guī)劃校園周邊綠化，做到風景樹,草坪,喬灌木、銀杏樹配合得當,花色布局協(xié)調,進入威海市第二實驗小學,樹木蓊郁,綠草蔭蔭,悠閑石徑,鳥語花香,清幽宜人. 綠色生態(tài)人文的校園更適合學生的健康成長以及學生環(huán)保意識的培養(yǎng)！ 學校具有布局合理的教學樓、辦公樓、科技實驗樓、學生公寓、食堂、韓式餐廳等近七座現(xiàn)代化建筑樓群；并設有微機室、美術室、合唱室、舞蹈室、古箏室、鋼琴室、實驗室、演播室、聽課室、圖書室、閱覽室、階梯教室、心理咨詢室、醫(yī)務室等十余類專業(yè)教室；有線電視網(wǎng)和計算機寬帶網(wǎng)接入教室，每個教室都設有多媒體，能夠實現(xiàn)多媒體網(wǎng)絡教學；學校還配備具有國際標準的塑膠田徑場、燈光籃球場、羽毛球場等運動場地、學校優(yōu)越的辦學條件為全方位、高層次開發(fā)學生的潛能奠定了基 礎，更為學生提供了廣闊的個性發(fā)展空間！ 與此同時，為達到校園環(huán)境的完全無污染，學校特聘請了威海市清大康居室內環(huán)境檢測中心來對內部環(huán)境進行專業(yè)、細致、權威的處理與檢測，真正做到關注校園環(huán)境、驗證綠色人居、關愛生命健康！ 在課程設置上，學校本著傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化相融合的原則，在做好國家規(guī)定課程的基礎上，又開設了古詩文誦讀、珠算、傳統(tǒng)文化、英語口語、京劇、武術、國畫、書法等豐富多采的校本課程；同時為充分挖掘每個學生的潛能，優(yōu)化個性，學校還開設了跆拳道、古箏、英語、韓國語、拉丁舞、鋼琴、體能訓練、微機、乒乓球等多種活動課，讓每個孩子在享受課程的同時得到全面的發(fā)展！ 小班化教學是威海市第二實驗小學的又一大優(yōu)勢所在。每個班的人數(shù)不超過三十六人，使教師能夠更好地關注到每一個學生，也能夠使每一個學生都能在原有的基礎上得到發(fā)展，在他可能發(fā)展的基礎上充分發(fā)展，更好地實踐了素質教育的理念！
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威海市皇冠小學
公立省重點
皇冠小學創(chuàng)建于1994年，，占地面積9333.8平方米，建筑面積7598平方米，現(xiàn)擁有12個教學班，教職工36人，在校生646人。學校堅持高起點、高標準的辦學思路，建校兩年便創(chuàng)建為省級規(guī)范化學校?！ ?middot; 優(yōu)秀的教師隊伍 學校啟動名師工程，為教師發(fā)展搭建平臺，實施“專家專業(yè)引領、教師自我豐翼”策略，中青年教師隊伍迅速崛起，形成了一支力量雄厚、結構合理、素質過硬的教師隊伍，學?，F(xiàn)有山東省特級教師1 人，威海市學科帶頭人、教學能手5人;教師高級職稱4人，中級職稱20人;教師中大本學歷17人 ，大專學歷16 人?！ ?middot;優(yōu)良的教學設施 學校教學樓、辦公樓、多功能廳以及塑膠操場等辦學設施齊全，實驗室、微機室、語音室、舞蹈室等裝備先進，100%專任教師配備筆記本電腦，2005年率先完成校園網(wǎng)絡升級建設，實現(xiàn)了多媒體網(wǎng)絡“班班通”。2007年8月，學校順利完成了2798平方米的教學樓擴建工程，辦學規(guī)模達到20個班，可容納1200名學生?！ ?middot;優(yōu)異的辦學成績 作為國家課程改革實驗區(qū)的一所名校，學校先后承接國家級教育科研課題3個，省級教育科研課題4個，市級教育科研課題4個，先后開展了“英語教學實驗”、“兒童創(chuàng)造力開發(fā)”、“二胡進課堂”、“口風琴進課堂” 、“閱讀·積累、·表達”序列讀寫等教學實驗，創(chuàng)立了“創(chuàng)造型課堂教學模式”，形成了自己的辦學特色?！ W校積極開發(fā)校本課程，形成了國家課程與校本課程相補充、綜合課程與分科課程相結合、學科課程與活動課程相相依托的立體課程體系，累計開設了30多門校本課程，校本課程設置正逐步實現(xiàn)正規(guī)化、系列化和科學化?！ ∫环莞拧⒁环菔斋@，學校先后榮獲“全國創(chuàng)造教育先進集體”、 “山東省規(guī)范化學校”、 “山東省語言文字示范校”、 “山東省藝術教育示范校”、 “山東省文學藝術教育先進單位”、 “威海市教育育人先進單位”、 “威海市電化教育示范校”、 “威海市校本課程先進單位”、 “威海市體育衛(wèi)生工作先進單位”、“威海市紅領巾示范學校”“威海市地地震科普示范學校”“威海市綠化學校”“威海市優(yōu)秀家長學校”等50多個榮譽稱號。
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威海經(jīng)技區(qū)皇冠小學
公立省重點
威海經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)皇冠小學創(chuàng)建于1994年，，占地面積9333.8平方米，建筑面積7598平方米，現(xiàn)擁有12個教學班，教職工36人，在校生646人。學校堅持高起點、高標準的辦學思路，建校兩年便創(chuàng)建為省級規(guī)范化學校。· 優(yōu)秀的教師隊伍 學校啟動名師工程，為教師發(fā)展搭建平臺，實施“專家專業(yè)引領、教師自我豐翼”策略，中青年教師隊伍迅速崛起，形成了一支力量雄厚、結構合理、素質過硬的教師隊伍，學?，F(xiàn)有山東省特級教師1 人，威海市學科帶頭人、教學能手5人；教師高級職稱4人，中級職稱20人；教師中大本學歷17人 ，大專學歷16 人。 ·優(yōu)良的教學設施 學校教學樓、辦公樓、多功能廳以及塑膠操場等辦學設施齊全，實驗室、微機室、語音室、舞蹈室等裝備先進，100%專任教師配備筆記本電腦，2005年率先完成校園網(wǎng)絡升級建設，實現(xiàn)了多媒體網(wǎng)絡“班班通”。2007年8月，學校順利完成了2798平方米的教學樓擴建工程，辦學規(guī)模達到20個班，可容納1200名學生。 ·優(yōu)異的辦學成績 作為國家課程改革實驗區(qū)的一所名校，學校先后承接國家級教育科研課題3個，省級教育科研課題4個，市級教育科研課題4個，先后開展了“英語教學實驗”、“兒童創(chuàng)造力開發(fā)”、“二胡進課堂”、“口風琴進課堂” 、“閱讀·積累、·表達”序列讀寫等教學實驗，創(chuàng)立了“創(chuàng)造型課堂教學模式”，形成了自己的辦學特色。 學校積極開發(fā)校本課程，形成了國家課程與校本課程相補充、綜合課程與分科課程相結合、學科課程與活動課程相相依托的立體課程體系，累計開設了30多門校本課程，校本課程設置正逐步實現(xiàn)正規(guī)化、系列化和科學化。 一份耕耘、一份收獲，學校先后榮獲“全國創(chuàng)造教育先進集體”、 “山東省規(guī)范化學校”、 “山東省語言文字示范校”、 “山東省藝術教育示范校”、 “山東省文學藝術教育先進單位”、 “威海市教育育人先進單位”、 “威海市電化教育示范校”、 “威海市校本課程先進單位”、 “威海市體育衛(wèi)生工作先進單位”、“威海市紅領巾示范學校”“威海市地地震科普示范學校”“威海市綠化學校”“威海市優(yōu)秀家長學校”等50多個榮譽稱號。
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威海經(jīng)技區(qū)鳳林小學
私立普通
威海經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)鳳林小學位于威海經(jīng)技區(qū)鳳林村北，是一所有著76年悠久辦學歷史的區(qū)直學校，山東省規(guī)范化學校。 鳳林小學創(chuàng)建于1931年，她是在村中原有私塾的基礎上建立起來的。 1932年，國民政府直轄的威海衛(wèi)管理公署決定在“自治三區(qū)各辦一規(guī)模小學，經(jīng)費由地方政府和公署各辦”，鑒于鳳林辦學條件優(yōu)越，改建鳳林小學為“威海第五區(qū)模范小學、威海第五區(qū)實驗小學”，學校分初、高級二部，是為區(qū)內第一所完全小學。 十年動亂期間，小學下放到大隊，教師回原籍，鳳林村以其雄厚的師資力量，聯(lián)合老集、楊家臺等村，于1970年辦起了聯(lián)中，小學附屬于聯(lián)中。1974年三村又共同出資，對校舍進行了整修、擴建。80年代初，小學聯(lián)中分開，都直屬于蒿泊教委。 1996年，鳳林集團公司鑒于校舍陳舊擁擠，出資560萬元，重新建校。于1998年6月1日投入使用，建成四層教學樓一座，附屬樓一座，共計建筑面積4710平方米。 2007年初，為了適應教育發(fā)展的需要，鳳林集團公司投資建設集小學、中學、職業(yè)中專為一體的現(xiàn)代化寄宿制綜合性學校。位于珠海路北、海埠路西，并將更名為鳳林學校。其中小學部30個教學班，中學部30個教學班，職業(yè)中專部20個教學班，總占地面積108畝，建筑面積45000平方米，總投資5000萬元。目前一期工程基本完工，計劃年底小學部投入使用。 鳳林小學現(xiàn)在的校舍占地面積21222平方米，建筑面積4500平方米，共 15個教學班，在校生898人，平均班額58人；在崗教師42人，平均年齡30歲，其中高級教師2人，中級教師14人，初級教師26人；本科學歷21人，?？茖W歷23人。微機室、語音室、圖書室、勞技室、實驗室、多媒體教室等各功能室配備齊全，教育教學設施一流。 銳意改革不斷探索，走教育創(chuàng)新之路是學校得以持續(xù)發(fā)展的根本。學校一貫堅持教育教學改革，并一直走在全區(qū)的前列。學校推出了“以項目管理促教師專業(yè)發(fā)展”的一系列活動，即以“讀書活動項目”、“課堂展示項目”、“反思交流項目”為主，分步驟、分層次地開展了一系列的教育教學工作，促進了教師專業(yè)化的發(fā)展進程。 以課題為導向，鍛造科研能力。學校緊緊圍繞省級實驗課題“綜合實踐活動與學科教學一體化”及市級規(guī)劃課題“以教師專業(yè)發(fā)展促進現(xiàn)代學校內涵發(fā)展的研究”等課題為依托，提出了“一個基地，三個結合，五種形式”的教育科研模式。在全校教師的一路探索中，省級實驗課題《綜合實踐活動與學科教學一體化的探索與研究》已于2006年11月順利結題。 以“國球”為目標，豐富學校特色。學校以“創(chuàng)國球學?！睘樘厣?，圍繞“營造氛圍、培養(yǎng)興趣；推廣普及、強健身體；挖掘人才、提高層次；提升內涵、塑造形象”這一目標，豐富辦學特色，提升辦學品味。通過推廣乒乓球運動，培養(yǎng)學生的活力、毅力、奮力，打造乒乓強校戰(zhàn)略。近6年來在上級組織的乒乓球比賽中，我校取得了區(qū)級比賽團體冠軍7個，單項冠軍10個；市級團體冠軍三個，單項冠軍六個；其他非冠軍獎項難以計數(shù)。 作為一所有著悠久辦學歷史的傳統(tǒng)名校，鳳林小學多年來秉承“團結、文明、進取、創(chuàng)新”的辦學宗旨，遵循“正誠格致 志存高遠”、“團結勤奮 文明守紀”的校風、校訓，“怡教悅知 長善救失”、“樂學好問 熟讀精思”的教風學風。自99年以來，學校先后獲得“威海市規(guī)范化學?！?、“威海市電教示范學?！?、“山東省規(guī)范化學?！睒s譽稱號、“園林綠化先進學?！?、“威海市語言文字示范學?！?、“威海市平安學校先進單位” “威海市紅領巾示范學校”等榮譽稱號。
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