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上海市寶山區(qū)海濱小學
公立普通
寶山區(qū)海濱小學是一所公辦性質(zhì)的學校,創(chuàng)辦于1961年。學校占地面積2661平方米，校園按市教委和區(qū)教育局的有關(guān)標準配置學校設(shè)施，設(shè)有標準化手球場1個，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、電腦房、電子閱覽室等專用教室8個。教學班全部實行班班通現(xiàn)代化教學。目前學校共有10個教學班，為適應(yīng)社會和家長的需要，其中5個班選用上海版教材，5個班選用人教版（外地版）教材。學校有一支31人的優(yōu)秀教師隊伍，高級教師職稱占90%，本科學歷占55%，區(qū)級骨干教師1人，校級骨干教師8人。學校致力于每一個學生良好習慣的養(yǎng)成，以好習慣換好人生為教育理念，通過手球特色項目的發(fā)展，形成“團結(jié)，拼搏，合作，競爭”的學校精神，確立“球品＋學品＋人品=海濱合格小學生”的培養(yǎng)目標，努力創(chuàng)造條件讓每一個學生都接受良好的教育，讓每一個學生都養(yǎng)成良好的習慣，保障每個學生發(fā)展的權(quán)利，為廣大工薪階層和農(nóng)民工子女提供優(yōu)質(zhì)教育，為國家培養(yǎng)合格的人才，為學生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
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上海市寶山區(qū)第一中心小學(寶山區(qū)一中心)
公立區(qū)重點
寶山一中心創(chuàng)建于1982。形成了“崇尚科學，宏揚人文，發(fā)展個性”的校園文化，樹立了獨特的以人為本的教育風格。學陶、制陶、研陶，教學做合一的體驗性學習的深入實踐，使其成為實驗性、示范性、輻射性、有特色的窗口學校?！ ∩虾Ｊ袑毶絽^(qū)第一中心小學位于寶山八村11號，始建于1982年，占地約19畝，現(xiàn)有26個教學班，977名學生，教職工90名，其中中學高級教師1名，小學高級教師65人，區(qū)級骨干教師5人，校級骨干教師22人。學校堅持“以人為本，因材施教，人人成功，個個發(fā)展”的辦學宗旨，開展了一切為了師生智慧和人格的生成為理念的“生成教育”的實踐研究?！ 毶絽^(qū)第一中心小學曾先后榮獲市級文明單位、市行為規(guī)范示范校、市心理健康教育先進單位、市安全文明校園、區(qū)科研工作先進單位、區(qū)德育標兵校等榮譽稱號，是寶山區(qū)一所實驗性、示范性、輻射性、有特色的窗口學校，被命名為全國中小學整體改革實驗基地，華師大普教研究基地，上海市師資自培基地，上海市教育整體改革實驗學校?！ W校具有良好的教學硬件設(shè)施：200米塑膠跑道環(huán)繞著碧綠的草坪令人賞心悅目，有著電腦房、實驗室、琴房、電化室、室內(nèi)體育館、電視演播廳等教學輔助設(shè)施，另有“雛鷹廣場”、“紅星廣場”、“清華路”、“復(fù)旦路”等清新幽雅的校園環(huán)境。一幢現(xiàn)代化的綜合大樓配置有一間電腦主控室和三間計算機房;200多平方米寬敞明亮的舞蹈房;富有童趣、各具特色的美術(shù)和音樂教室;功能齊全、設(shè)施完備，可容納200人次的多媒體開課教室以及簡潔高雅、設(shè)施一流的報告廳。
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上海市寶山區(qū)實驗小學
公立區(qū)重點
上海市寶山區(qū)實驗小學前身寶山小學，創(chuàng)辦于1903年，1993年改名為寶山區(qū)實驗小學。創(chuàng)辦人是袁希濤先生，他是清末舉人，著名的教育家。百年滄桑、百年育人，其間人文薈萃、人才輩出，中國著名國畫大師朱屺瞻為早期學長，兒童文學作家陳伯吹曾在此任教。2008年4月，寶山區(qū)實驗小學與寶山區(qū)進修附?。ㄔ瓐F結(jié)路小學）合并，組建了新的寶山區(qū)實驗小學。學?，F(xiàn)分為東林路校區(qū)（東校區(qū)）三、四、五年級和團結(jié)路校區(qū)（西校區(qū)）一、二年級。 學?，F(xiàn)有教學班38班，學生近1300名，在崗在編教職工114名。學校有一支高質(zhì)量的教師隊伍。區(qū)首席教師1名，區(qū)級學科帶頭人3名，區(qū)級教學能手3名。特級教師1名，中學高級教師6名，小學高級教師77名，本科及以上學歷80名。 百年校訓：誠、敬、勤、樸 辦學理念: 播撒快樂 傳遞友善 收獲成長 育人目標：培養(yǎng)品行良好、身心健康、基礎(chǔ)扎實、學有特長的全面發(fā)展的學生?！ ∞k學目標：創(chuàng)辦高質(zhì)量、有特色、現(xiàn)代化的實驗性、示范性學?！ W校榮譽： 近年來，學校被評為全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗校、全國創(chuàng)造教育實驗基地、全國校本研修實驗基地、全國科學教育實驗基地、上海市文明單位、上海市素質(zhì)教育實驗校、上海市首批教師專業(yè)化發(fā)展示范校、上海市教育科研先進集體，上海市藝術(shù)教育特色學校，少先隊上海市紅旗大隊、上海市群眾體育先進單位、上海市科技教育特色示范校、上海市安全文明校園等。
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上海市寶山區(qū)淞南第二小學
公立普通
淞南第二小學位于新二路1199號（淞南七村218號），學校占地面積17118平方米（25.7畝），房屋建筑面積為6034平方米，是一所教育規(guī)模較大的獨立的公辦學校，目前有19個教學班，700多名學生；教職員工52人，區(qū)教學骨干1名，校級骨干16名；學校擁有配備齊全、較為先進的音、體、美等教學輔助設(shè)施和多媒體教學設(shè)備。校園綠化面積達5235平方米，綠化覆蓋率33.6%，花木蔥郁，季相分明；花開四季，滿園芬芳。學校先后獲得：上海市花園單位；上海市安全文明校園；上海市優(yōu)秀家長學校；上海市“學習型家庭”優(yōu)秀實驗基地；上海市輪滑錦標賽速度輪滑比賽團體第六名；寶山區(qū)文明單位；寶山區(qū)素質(zhì)教育示范校；寶山區(qū)軍民共建先進集體；寶山區(qū)語言文字工作示范校；寶山區(qū)課外文體工程優(yōu)秀學校；寶山區(qū)行規(guī)四星級示范校；寶山區(qū)健康校園等稱號。學校以“天道酬勤”為校訓，堅持“嚴謹，求實”的教學作風。全校教師以“讓未知二小的人，了解二??；讓了解二小的人，認可二??；讓離開二小的人，留戀二小”為追求目標，在淞南二小這片土地上辛勤耕耘著。
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上海市寶山區(qū)通河新村小學
公立普通
上海市寶山區(qū)通河新村小學創(chuàng)辦于一九八八年，座落在寶山區(qū)的南端，校園內(nèi)環(huán)境雅致，偉岸的棕櫚、芬芳的桃花和蔥蘢的香樟相互環(huán)繞，構(gòu)筑了一個幽雅靜謐的讀書世界，又宛如一個舒適溫馨的搖籃，哺育著通河一代代學子。今天的通河小學設(shè)有十個班級，學生近三百人?，F(xiàn)有教師32人，高級職稱24人，任課教師合格學歷100%，本科學歷教師18人，占教師總數(shù)63%。骨干教師隊伍初步形成，1人為區(qū)教學能手，9人為校骨干教師。2007年在區(qū)教育局的支持下，學校進行了校舍及教學設(shè)備的修繕，配備了唱游室、美術(shù)室、實驗室、圖書室等專用教室；建立了學生電腦房、語音室、多功能室、演播室；建起了校園局域網(wǎng)和信息平臺,實現(xiàn)了班班通，確保了網(wǎng)絡(luò)教育資源共享，為深化現(xiàn)代化教育夯實基礎(chǔ)。通河新村小學也以此為契機，提出“創(chuàng)一流設(shè)備、施一流管理、出一流成績”的辦學理念，走現(xiàn)代教育之路，實現(xiàn)“社會、家長、學生”三個滿意。道德修養(yǎng)是素質(zhì)教育的靈魂，多年來，通河新村小學取得了區(qū)文明單位和區(qū)行為規(guī)范示范校的榮譽稱號，去年又被評為區(qū)行為規(guī)范四星級學校。站在全面實施素質(zhì)教育的高度看德育，學校構(gòu)建起課堂教學主動滲透、課外活動延伸補充、日常生活熏陶感染、社會實踐鍛煉成長的全方位、立體式工作模式。學會做人：由德育室牽頭，實施民族精神教育，在學生的日常生活、行為習慣、待人處事方面設(shè)計情境式教育，讓人與人洋溢寬容、和諧的師生情和生生情。2000年初，通河新村小學被批準為寶山區(qū)首批小班化教學試點單位。多年的學習實踐，以“尊重學生、發(fā)展個性”為核心的教育教學思想深入教師之心。通過對個別化教育的特點研究，創(chuàng)建和諧的人際關(guān)系,提高學生對學習的興趣，讓每一個學生積極參與、進入角色，獲得成功的體驗。學會閱讀：充分發(fā)揮圖書館的功能，設(shè)計多樣化的閱讀：如小主持新書推薦、親子讀書計劃、書友會、讀書俱樂部，塑造學校、班級、家庭讀書氛圍，讓每一個學生在閱讀中獲取力量。健康教育是呂型偉先生對上海普教的要求，也是通河新村小學體育孜孜以求的目標。以手球運用為抓手，堅持大眾體育，堅持健康體育。并以體育為突破口，積極推進素質(zhì)教育，創(chuàng)建辦學特色，促進育人質(zhì)量穩(wěn)步提高。學會運動：該校是籃球特色學校，有相當?shù)幕@球底蘊和資源，這次該校又參加了手球聯(lián)盟，學校建立了校隊，進行校際間競賽；成立班隊，開展校內(nèi)友誼交流，保證普及和優(yōu)化兩翼齊飛，讓每一個學生在運動中擁有健康的體魄。一份耕耘一份收獲，通河新村小學教學質(zhì)量經(jīng)得起檢查，在區(qū)學科監(jiān)控中，通河新村小學在同級學校中保持穩(wěn)定的走向；德育、體育在區(qū)內(nèi)凸顯優(yōu)勢，被評為區(qū)民族精神教育基地學校、區(qū)手球優(yōu)秀培訓基地學校；全體學生具有良好的道德素養(yǎng)和行為習慣，形成了良好校風；而多年來得到家長的認可更讓該校欣慰，也更令該校堅信健康教育的工作思路。素質(zhì)教育是學校永恒的主題，每個學校都有自己的辦學思想和特色，學校發(fā)展有許多路要走，通河新村小學怎么走，這一直是通河新村小學思考的問題，也永遠是通河新村小學思考、實踐的問題。在未來的日子里，帶著對未來的憧憬，該校將實踐進行到底，不用揚鞭自奮蹄，為新的發(fā)展而奮斗。
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上海市寶山區(qū)通河新村第三小學
公立普通
通河新村第三小學創(chuàng)建于1994年9月，坐落在寬廣的通河路東側(cè)。校園環(huán)境優(yōu)美，春有花，夏有陰，秋有香，冬有綠，四季怡人；活動場地寬闊，有標準的籃球場和綠茵足球場，24個寬敞明亮的教室，近十間功能齊全的專用教室，四樓為電腦信息教育中心，五樓為心理輔導活動中心。03年暑期學校進行了大修，外墻鋪上了淡雅的瓷磚，地面漆上了潔凈的油漆，專用教室、學生教室、教師辦公室修繕一新，還新裝修了能容納300多人用餐的師生食堂，使學校的硬件設(shè)施上了一個新的臺階。全校共有40位教職員工，我們情系教育事業(yè)，無私的奉獻精神、精湛的教育水平是不懈的追求。其中青年教師占76%（68%有十年左右教齡，有經(jīng)驗，有朝氣），小學高級職稱占60%，小學中級職稱占40%；本科學歷（含在讀）占28%，大專學歷（含在讀）占60%。這是一個充滿潛力的學習型教師群體。學校全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生個性特長，開展了豐富多彩的活動。“雙休日活動”是德育工作中一大特色，曾在東方電視臺等各類電視臺、報刊雜志上報道過，有關(guān)科研論文也獲得了市區(qū)等第獎。近三年，我校又積極參與了國家十五期間的重點課題《學校、社區(qū)、家庭推進學習型家庭理論與實踐的研究》，成為了市教科院第一批命名的創(chuàng)建學習型家庭實踐基地。去年，隨著上海市心理健康教育實驗基地的命名，學校又重新調(diào)整了德育的結(jié)構(gòu)，確立了以心理健康教育為圓心，以創(chuàng)建學習型家庭為半徑，依托社區(qū)，拓寬德育渠道的通三德育品牌。十多年來，學校取得了一些榮譽，教學質(zhì)量也穩(wěn)中有升，先后被評為區(qū)督導先進學校、區(qū)德育工作先進單位、區(qū)行為規(guī)范五星級示范校、區(qū)依法治校先進單位、區(qū)體鍛達標優(yōu)秀單位、區(qū)愛國衛(wèi)生先進單位、區(qū)綠化先進單位，市衛(wèi)生先進學校、市創(chuàng)建學習型家庭實驗基地、市心理健康實驗基地……學生外出參賽也多次獲獎，尤其是學校的舞蹈隊，屢次獲區(qū)一、二等獎，市一、二等獎，并經(jīng)常參加市、區(qū)、街道、武警部隊的演出。學校要求學生基礎(chǔ)扎實，學有所長。在新的一年里，我們將為學生發(fā)展特長提供條件：書法、國畫、舞蹈、電腦、英語簡易音標、銅管樂器等，可任選一至二門學習進修。我們要讓通三的孩子學得得法、學中取樂、學有特長，為幸福的一生奠定良好的基礎(chǔ)。
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上海市寶山區(qū)寶林路第三小學
公立普通
寶林三小在上海市的東北角寶山區(qū)，它的東面是美麗的長江堤岸，它背靠現(xiàn)代化企業(yè)寶鋼。它坐落在上海市優(yōu)秀住宅小區(qū)寶林五村內(nèi)，鬧中取靜。學?，F(xiàn)代化教學設(shè)施配備齊全，校園環(huán)境布置別具特色，是上海市花園學校。校園內(nèi)景點隨處可見：七彩園內(nèi)，一排排石凳可供學生休憩，園內(nèi)的古詩和名人名言會讓孩子們在休閑之余受到良好品德的熏陶；智之源、慧之泉、勤之溪內(nèi)，既有美麗的噴泉，又有“鑿壁借光”的典故，激發(fā)起孩子們勤奮好學的求知欲；動動樂園內(nèi)，孩子們可以拋開一切，無憂無慮，盡情玩耍；“水木清華”則為師生的平等交流、和諧相處提供了清雅的環(huán)境。走進校園，你會感受到一份溫馨的人文關(guān)懷，你會發(fā)現(xiàn)這是一所適合孩子成長的學園、樂園。寶林三小自1991年開辦以來，經(jīng)過幾任校長和全校師生的共同努力，形成了雙語教學特色。自1993年起學校就開展了雙語教學的研究，被區(qū)教育局命名為雙語教學實驗學校，經(jīng)過幾年的實踐，取得了良好的效果，學生的英語水平和能力得到廣泛認可。近幾年寶林三小通過對學生作業(yè)的關(guān)注和實踐研究，提升減負增效的質(zhì)量。每年，畢業(yè)班都有一批學生在區(qū)質(zhì)量診斷中獲得280分以上的優(yōu)異成績，進入行知、和衷、市晉華、北郊等重點中學就讀，大批學生進入普通中學重點班就讀。從反饋情況來看，我校的畢業(yè)生綜合素質(zhì)良好，深受中學歡迎。在關(guān)注學生學習成績的同時，學校更關(guān)注學生的全面發(fā)展。寶林三小是全國青少年科學教育優(yōu)秀實驗基地學校、中國家庭教育優(yōu)秀實驗基地學校；上海市花園學校；上海市行為規(guī)范示范校；上海市少先隊紅旗大隊；上海市優(yōu)秀家長學校；寶山區(qū)文明單位等。每年學校參加上海市青少年創(chuàng)新大賽，屢獲一等獎；參加上海市小學生現(xiàn)場寫作比賽、上海市奧林匹克數(shù)學競賽、上海市英語現(xiàn)場會話、寫作比賽分獲一、二、三等獎；每年學校都參加區(qū)的藝術(shù)節(jié)，運動會，派隊參加上海市頭腦OM比賽等都獲有好成績。
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上海市寶山區(qū)高境鎮(zhèn)第三小學
公立普通
營造和諧的人文環(huán)境、自然環(huán)境和文化環(huán)境，以校長的“人性化”管理，求得師生“個性化”發(fā)展。以小班化教育辦學特色為載體，為師生提供舒心的環(huán)境，搭建實踐和成才的平臺，關(guān)注每一位學生得到健康成長。以現(xiàn)代的教學設(shè)施、獨特的育人文化、優(yōu)化的科學管理，發(fā)展有物質(zhì)、有靈魂、有智慧的學校教育。教育特色以小班化教育為辦學特色，教學空間一體化，為學生創(chuàng)造學習、休息、娛樂生活化的空間，多媒體教學設(shè)備、靈活組合的課桌椅，藝術(shù)角、讀書角、展示柜等設(shè)置，使教室的布置更趨現(xiàn)代化。和諧互動的學習氛圍，讓學生自主學習，增長知識。教學過程互動化，建立了適合學生主體意識煥發(fā)和個性獲得適度解放的教育環(huán)境。風格各異的班級文化，讓學生學會創(chuàng)造、激活思維。《詩與畫》校本課程的研發(fā)，重視對學生創(chuàng)造性學力和發(fā)展性學力的培養(yǎng)。秉承多年形成的“需要教育”理念，致力于促進“師生個性和諧發(fā)展”，實施制度化與人性化結(jié)合的管理，立足于為學生創(chuàng)造學習、休息、娛樂生活化的空間。校內(nèi)設(shè)施在校園環(huán)境建設(shè)上，人文景觀、書畫廊、涂鴉壁、科普圖片等別出心裁的設(shè)計，充滿了濃郁的人文氣息、文化氛圍與和諧的自然情趣。電腦房、美術(shù)室、舞蹈房、心理咨詢室、多功能室等的配置，使校園成為設(shè)施一流、功能齊全、管理規(guī)范的花園小學。教室、活動室、辦公室“三位一體”，并擁有120平方、108平方米兩種規(guī)格的教室，還實現(xiàn)了多媒體校園班班通，使班級成為學生學習、游藝、休息的“班級樂園”。
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上海市寶山區(qū)大華小學
公立普通
大華小學，創(chuàng)辦于1995年，地處寶山、閘北和普陀區(qū)交界，是一所應(yīng)大華房地產(chǎn)開發(fā)需要供建配套的公辦學校。最近幾年，大華地區(qū)城市化建設(shè)迅速推進，大批中、高檔居民住宅小區(qū)在這里落成。大華地區(qū)由原先的一個鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)迅速成為城市化建設(shè)的領(lǐng)頭羊。一流的房產(chǎn)需要一流的教育。迅速發(fā)展的房地產(chǎn)業(yè)對學校的發(fā)展既是機遇，又是挑戰(zhàn)?！ ?998年，時任寶山區(qū)英語學科帶頭人的張曉梅校長提出，英語將是21世紀通往世界的橋梁，現(xiàn)行的英語教學必須走出重讀寫，輕聽說的誤區(qū)，徹底打破啞巴英語的局面。我們的英語教學應(yīng)該將外國文化的精髓滲透到課堂教學中，把我們的孩子培養(yǎng)成胸懷世界、放眼未來既有扎實的科學知識，更有濃厚人文精神的新一代中國人。學校的教學改革從英語課堂教學開始，從教師的培訓開始。學校確立“加強英語，實踐雙語，大華人與世界通行” 的辦學方向愈加明確。雙語教學特色也逐漸顯現(xiàn)。2000年被確定為寶山區(qū)雙語實驗學校，2001年被確定為上海市雙語實驗試點學校，2006年，學校被評為上海市雙語實驗學校，上海市安全文明示范校，寶山區(qū)素質(zhì)教育示范校?！ W校從開辦時的3個教學班，逐年發(fā)展成現(xiàn)有19個教學班,學生近700人。一支年輕、充滿朝氣具有強烈事業(yè)心、責任心的教師隊伍已經(jīng)成型。全校51名在編教職員工，其中中學高級1名，小學高級職稱27名，占教師人數(shù)的75%。100%教師具有大?；虼髮Ｒ陨蠈W歷或在讀大專、本科，其中1人獲碩士學位證書，1人具有雙學歷本科證書。6名英語專職教師曾赴加拿大進修英語。為了更好地實踐雙語課，不少教師還利用業(yè)余時間加強英語學習。這既是學校發(fā)展的需要，也是教師專業(yè)化發(fā)展的需要。 “樹英語教學品牌，創(chuàng)雙語教學特色”這是大華小學全體教師共同的心愿。近年來，學校辦學成果逐漸顯現(xiàn)。2006年，學校被評為上海市雙語實驗學校，上海市安全文明示范校，寶山區(qū)素質(zhì)教育示范校?！ ∽?000年以來，在寶山區(qū)英語學科帶頭人張曉梅校長的帶領(lǐng)下，學校確立了“樹英語教學品牌，創(chuàng)雙語教學特色”的辦學目標。“讓每一面墻壁都說話”，學校創(chuàng)設(shè)了良好的英語學習的氛圍：校園環(huán)境布置“逢語必雙”給學生視覺上的滲透;英語俱樂部、師生間的問候和日常交流給學生以聽覺上的刺激;外籍教師執(zhí)教的英語口語課，提高學生聽說的能力;“英語角”、“英語節(jié)”給學生創(chuàng)造運用英語和全面鍛煉英語實踐能力的機會。幾年的實踐與努力，雙語教學取得了可喜的成績。2001年11月，朱敏老師執(zhí)教的一年級英語課獲上海市中青年教學大賽一等獎;2002年2月，獲全國中小學英語優(yōu)質(zhì)課評比三等獎。2002年10月，胡瑩老師執(zhí)教的六年級美術(shù)雙語課獲上海市中青年教師教學大獎賽一等獎;2003年1月，胡瑩老師代表寶山區(qū)二期課改教育成果向市領(lǐng)導上匯報課，獲得好評;2004年，壽明其老師被評為上海市優(yōu)秀雙語教師;2005年4月，學校成功地向上海市英語、雙語教學專家匯報了雙語教學成果，獲得與會者高度稱贊;2007年5月被區(qū)教研室推薦參加上海市中小學生英語能力展示活動，榮獲一等獎;2007年11月，學校英語組、雙語組教師參加上海市中小學英語雙語教師技能評比，榮獲團體二等獎。學生在全國及市、區(qū)各類英語比賽中屢屢得獎。2005年至2007年學生在市、區(qū)中小學生英語能力比賽中均獲一等獎?！ ?ldquo;關(guān)注每一個學生的個性發(fā)展，為每一個學生的成功搭建舞臺。”這是幾年來的教學實踐中我們確立的辦學目標。為此，學校開展了“月月有節(jié)，寓教于樂”的素質(zhì)教育系列活動，引導學生“活學活用”，體驗學習成功的樂趣，激發(fā)孩子永不懈怠的求知欲。“古詩擂臺”是每屆語文節(jié)的亮點;數(shù)學節(jié)學生在有趣、奇妙的數(shù)字王國遨游;英語節(jié)中學生英語能力得到充分鍛煉;科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、小能人節(jié)、豐收節(jié)中，學生各盡所能，盡展風采?！ “汛笕A的孩子培養(yǎng)成才是每一位教師的美好心愿。大華小學的教師愿以每一天的努力，換來學生對老師的喜愛、換來家長對教育的滿意、換來社區(qū)對學校的認可，換來大華更美好的未來。
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上海行知小學
公立普通
建于1932年，由偉大教育家陶行知先生創(chuàng)辦，于1998年新建，曾命名為大華三小。校園內(nèi)綠草如茵，教學設(shè)施現(xiàn)代化：擁有電腦房、電子閱覽室、多媒體教室、多功能廳、電視演播室等專用教室21間。教室內(nèi)安裝了閉路電視，辦公室內(nèi)配有電腦，校園網(wǎng)絡(luò)業(yè)已開通。學?，F(xiàn)有24個教學班，近1000名學生，教師69人。其中高級教師48人，大專以上學歷64人。在校長毛佩珍的領(lǐng)導和全校教師的努力下，弘揚行知精神，實施優(yōu)質(zhì)教育，打造教育品牌。短短幾年，學校以硬件設(shè)施一流、教學質(zhì)量過硬、辦學特色鮮明、教師師德高尚贏得了家長和上級領(lǐng)導的一致好評，成為大場地區(qū)規(guī)模最大的一所小學。
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